Concluzii
Dobândirea de competențe interculturale nu poate începe suficient de devreme, deoarece este foarte important ca copiii noștri să condamne toate formele de discriminare, iar singura modalitate de a face acest lucru este prin educație. De aceea, sunt deosebit de încântată că noul curriculum permite elevilor să înceapă să învețe această competență încă din ciclul primar. O educație de calitate care promovează toleranța, acceptarea și respectul permite tuturor să participe activ, să se implice civic și să prevină discriminarea în educație. Autoritățile, ONG-urile și instituțiile publice trebuie să facă din dialogul intercultural și din educația incluzivă un factor important. Este important să încurajăm elevii să prețuiască diversitatea socială și culturală și să o trateze ca pe un aspect pozitiv și nu ca pe unul negativ. Consolidarea înțelegerii interculturale și un acces mai bun la patrimoniul cultural ar trebui să fie, de asemenea, o prioritate. În acest sens, accentul va fi pus pe cunoașterea și respectarea patrimoniului cultural al celorlalți.
După cum am menționat la începutul acestui articol, predau și disciplina de educație interculturală la Liceul Petőfi Sándor din Székelyhíd. Am avut privilegiul de a preda materia menționată mai sus încă de la introducerea acesteia. Începând cu anul 2017 au fost introduse noi materii: Gândire critică și drepturile copilului pentru elevii clasei a V-a, Educație interculturală pentru elevii clasei a VI-a, Educație pentru cetățenie democratică pentru elevii clasei a VII-a și, în final, Educație economico-financiară pentru elevii clasei a VIII-a.
De fapt, aceste subiecte au fost o provocare atât pentru profesor, cât și pentru elev, dar pot spune cu convingere că sunt interesante și utile.
Aș dori să împărtășesc aici câteva dintre experiențele mele cu educația interculturală introdusă în clasa a VI-a. La prima vedere, aceasta mi s-a părut poate cea mai dificilă, deoarece mi s-a părut că abordează subiecte greu de înțeles pentru copii. Dar, de fapt, am constatat că copiii erau dornici să se angajeze în discuții despre diferență, diversitate culturală și patrimoniu. Ei s-au pregătit cu mult entuziasm pentru a prezenta specificitățile unui anumit grup etnic.
La sfârșitul anului școlar, am pregătit un chestionar în care trebuiau să răspundă la următoarele întrebări:
- Cum v-ați simțit în timpul lecțiilor de educație interculturală?
- Ce ați învățat despre voi înșivă?
- Ce ați învățat despre subiectele abordate în timpul activităților?
- Care a fost cel mai interesant lucru pe care l-ați învățat?
- Cum puteți folosi ceea ce ați învățat în viitor?
Fără excepție, toată lumea a dat un răspuns pozitiv la prima întrebare, spunând că s-au bucurat de lecții și că le-au găsit interesante.
La cea de-a doua întrebare, referitoare la ceea ce au învățat despre ei înșiși, au primit răspunsuri interesante și variate. Unii au spus că au învățat despre drepturile și greșelile lor, că au învățat să nu fie ostili altora, că au învățat să se respecte pe ei înșiși, că au învățat să se adapteze la ceilalți. Mulți, de exemplu, au spus că și-au dat seama că nu ar trebui să fie judecați după aparențe.
La cea de-a treia întrebare, cei mai mulți dintre ei au menționat respectul, acceptarea și aprecierea.
La a patra întrebare, au enumerat subiectele pe care le-au învățat la clasă: identitatea culturală, diversitatea culturală și, probabil, subiectul care a primit cele mai multe voturi a fost comunicarea interculturală.
La ultima întrebare, am vrut să știu ce părere au despre locul în care vor putea folosi cunoștințele dobândite și în ce domeniu al vieții. M-am bucurat să văd că, pe lângă răspunsul „în toate domeniile vieții”, au fost date exemple concrete: „Pot să le folosesc în viața de zi cu zi, în interacțiunile și comunicările cu oamenii, fie la școală, pe stradă, la cumpărături, în călătorii etc.”.
Consider că această disciplină este un bun început pentru a-i învăța pe elevii noștri cum să devină cetățeni responsabili, autonomi, deciși, cum să-și dezvolte conștiința socială și morală. Dobândirea tuturor acestor competențe îi va ajuta să se dezvolte ca indivizi.